{"id":256,"date":"2021-09-22T16:51:04","date_gmt":"2021-09-22T16:51:04","guid":{"rendered":"https:\/\/esfinge.mx\/inicio\/?product=informatica-1"},"modified":"2025-12-18T02:00:21","modified_gmt":"2025-12-18T08:00:21","slug":"informatica-1","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/esfinge.mx\/inicio\/producto\/informatica-1\/","title":{"rendered":"Inform\u00e1tica 1"},"content":{"rendered":"
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Presentaci\u00f3n<\/b><\/div>\n
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La informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n han alcanzado niveles antes no imaginados, la tecnolog\u00eda en lugar de que nosotros la estemos envolviendo, ella nos est\u00e1 envolviendo, es por eso que debemos estar a la vanguardia de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n que nos rodean, as\u00ed como hacer buen uso de ellas.<\/p>\n

Nosotros, maestros, debemos enfocarnos a ense\u00f1ar el manejo de las tecnolog\u00edas, as\u00ed como ense\u00f1ar que se debe hacer uso de manera responsable de ellas, porque si no es as\u00ed se convierten en una droga da\u00f1ina que nos puede conducir a la destrucci\u00f3n de nuestra mente. Para los docentes que trabajamos con estudiantes se presenta este libro de Inform\u00e1tica 1, el cual contiene una serie de recursos que ayudar\u00e1n a los j\u00f3venes en su proceso de aprendizaje y adquisici\u00f3n de nuevas habilidades en el manejo de programas inform\u00e1ticos. Para ti estudiante que est\u00e1s involucrado en el mundo tecnol\u00f3gico, este libro te gu\u00eda en tu aprendizaje mediante la elaboraci\u00f3n de pr\u00e1cticas que te permiten una comprensi\u00f3n de los objetos de aprendizaje. En este texto se incluyen actividades de ConstruyeT, una para cada bloque, debido a que el alumno no s\u00f3lo necesita incorporar saberes de la materia, sino tambi\u00e9n necesita desarrollar las habilidades socioemocionales (HSE) del nivel medio superior para mejorar su bienestar. Este libro incluye preguntas detonadoras, evaluaciones diagn\u00f3sticas que permiten al docente captar la atenci\u00f3n e identificar el nivel de conocimiento inicial del alumno. Se cuenta con situaciones de aprendizaje (secuencias did\u00e1cticas) distinguiendo tiempos de una sesi\u00f3n clase con enfoque de competencias: actividades de apertura (en las que el alumno se familiarizar\u00e1 con los objetos de aprendizaje), actividades de desarrollo guiadas y las unidades de aprendizaje curricular mediante la realizaci\u00f3n de proyectos formativos que conjuntan el trabajo colegiado interdisciplinario con las asignaturas de \u00e9tica, taller de lectura y redacci\u00f3n, ingl\u00e9s, matem\u00e1ticas y qu\u00edmica, as\u00ed como con los ejes transversales, social, ambiental, salud y habilidades lectoras; de igual forma, con la finalidad de evidenciar el proceso de evaluaci\u00f3n se incluyen instrumentos de evaluaci\u00f3n como r\u00fabricas y listas de cotejo, as\u00ed como una evaluaci\u00f3n para cada bloque y una autoevaluaci\u00f3n, que ayudan en su proceso de evaluaci\u00f3n y con ellos facilitamos la labor del docente, debido a que se involucra al alumno en saber c\u00f3mo va su proceso de aprendizaje. Es por eso que este libro se elabor\u00f3 pensando en las necesidades que existen en los estudiantes que cursan el bachillerato que se apegan a los programas de estudio desarrollados para satisfacer la Reforma Integral de Educaci\u00f3n, emprendida para la creaci\u00f3n de un Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad, debido a que actualmente se fomenta el desarrollo de competencias gen\u00e9ricas y disciplinares b\u00e1sicas y por otra parte las competencias del docente que plantea la Reforma Integral de la Educaci\u00f3n Media Superior (RIEMS); a ellos se suma el reto de ser evaluados ante el INEE, debido a que yo ya pas\u00e9 por este proceso y siempre voy a ser evaluada, propongo actividades que se apegan a este modelo educativo. Este texto pretende facilitar la planeaci\u00f3n e implementaci\u00f3n de actividades de aprendizaje, la evaluaci\u00f3n, el registro de competencias, las actividades de ConstruyeT y la retroalimentaci\u00f3n de los alumnos, as\u00ed como la selecci\u00f3n de evidencias de aprendizaje. La presente obra cubre tres bloques: en el primero, Conceptos b\u00e1sicos de inform\u00e1tica y ciudadan\u00eda digital, en \u00e9ste se tratan conceptos b\u00e1sicos de inform\u00e1tica como hardware, software, internet y ciudan\u00eda digital, as\u00ed como ciudadan\u00eda y seguridad digital en cuanto a valores, derechos y obligaciones, riesgos, resguardo de identidad e impacto de pertenecer a la ciudadan\u00eda digital. En el segundo bloque se refiere a Internet, en el cual se tratan temas como navegadores, buscadores, correo electr\u00f3nico, redes sociales, la nube y ambientes virtuales. En el tercero se ven las Herramientas b\u00e1sicas de software de aplicaci\u00f3n, en este bloque el estudiante se familiariza con el uso procesadores de texto, presentadores digitales, su interfaz y su edici\u00f3n; y en la hoja de c\u00e1lculo el uso de f\u00f3rmulas y funciones, as\u00ed como la edici\u00f3n de gr\u00e1ficos. Espero que este libro pueda ayudar a cumplir las competencias gen\u00e9ricas y disciplinares de quien lo use, as\u00ed como lograr el objetivo de incorporar nuevos aprendizajes a su persona. Agradezco el apoyo de mis alumnos del CEB 4\/1, compa\u00f1eros y amigos: Elena Valencia, Guadalupe Canche, Pilar P\u00e9rez, Israel Trejo, Gerardo Campos y todos aquellos que me apoyaron en sus consejos y sugerencias. De manera muy especial agradezco el apoyo incondicional de mi Dios, sobrinos, cu\u00f1ado, mam\u00e1, hermana y amiga Luz, hijos Carlos, \u00c1ngel y a mi esposo, quien desde el cielo nos cuida.<\/p>\n<\/div>\n

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ISBN
\n<\/b>9786071013927<\/div>\n
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Autor<\/b><\/div>\n
Araceli Adriana Nolasco S\u00e1nchez<\/div>\n<\/div>\n

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